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入校学生课程

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孩子____比成绩还重要?

在浓厚的升学主义环境下,孩子在安亲班、补习班、才艺班间奔波,永久免费网络加速器是否忘了比成绩和才艺更重要的事情呢? 永久加速器持续与许多的老师、家长討论,永久免费网络加速器一致认为,这些能力虽然考试不会考,但是比成绩还重要…

希望孩子不只成功,更加成熟

学科以外的世界还很宽广,而关键能力也不是一两天学的会,但是越早学习会让孩子越有机会熟练,透过议题式游戏,永久免费网络加速器提供有趣的游戏情境-加上大量的互动討论,盼望学员不只达到社会定义的成功、而是实践自我的成熟。

游戏×学习×生活:正向的循环

在永久免费网络加速器的带领经验中发现,议题式游戏不只是游戏,学生们会在过程中不由自主地学习,激发他们的创造力与潜能,例如:绞尽脑汁的解决危机、设法在宣言时间內完整表达、以及了解他人的立场等等,永久免费网络加速器不需要想办法教他们什么,给他们適当的环境,他们自然会去学习,並且与现实生活的情境去连结。

胖虎任务高峰会

《胖虎任务高峰会》进入「胖虎与大雄」的故事,从胖虎被嘲笑开始(是的!胖虎也是会被欺负的!),感受霸凌现场的两难,接著拋出接二连三的震撼弹,谁会发现行为背后的原因?並透过活动让正向对话发生、练习看见彼此需要,建立正向的班级氛围。

主题:预防霸凌与正向人际沟通
目標:情意教育、正向沟通、同理心,了解议题式游戏如何用在班级经营
特色:如何带孩子在安全情境中体验霸凌是怎么发生的,並深刻理解霸凌现场「没有人是局外人」
对象:10~15岁儿童青少年
○时数:3小时
○人数:6~36人

胖虎任务高峰会当中的《写一封信》,发现说不出口的小考集体作弊事件,因为团体群眾的號召影响力,使人更缺乏抵抗力(另类霸凌),忍不住参与了却又有违良心而不安、承受更大的压力,於是陆续有孩子来自首,也有中途回转的孩子要求老师介入处理。引导孩子和自己对话,不是来自师长的要求,而是孩子自我价值观的澄清。
– Jean老师

国际局势高峰会

《国际局势高峰会》让教室成为国际会议现场,孩子扮演各国领袖,在棕櫚油贸易中,如何兼顾市场需求、企业生存、农民生计等多方拉锯的需求,在游戏中进行跨国谈判,刺激思辩与解决问题能力,想想看孩子们会如何拯救世界呢?

主题:从国际棕櫚油议题浅谈粮食正义
目標:问题解决、思辨与表达训练,关心日常社会议题
○特色:用角色扮演游戏了解隨手可见的棕梠油究竟发生什么问题,供应链
国际化对劳工、环境、经济的衝击
○对象:10~18岁学生(社科/生命教育/综合领)
○时数:3小时
○人数:10~30人

这游戏跟一般上课不太一样,游戏中没有解答,就像长大之后没有人会告诉你正確的答案是什么,但是我在游戏中学到,怎么带领大家解决复杂的问题。” ~心心 长庚国小四年级

末日危机高峰会

 
让孩子扮演各国领袖,了解复杂的国际关係,包含领海爭议、主权危机、战爭佔领、恐怖攻击等等,透过深度思辨探索与团队合作,让孩子一起绞尽脑汁拯救世界末日! 適合学校或团体安排在週末让学生们一起参加,並且开放教师跟课了解与討论玩转教学法!

主题:国际关係、利益衝突
目標:问题解决、思辨表达、换位思考、竞合共贏
○特色:用角色扮演游戏了解国际议题,在环环相扣、矛盾衝突的国际关係下找到共贏的解决方案

○对象:国小/国中/高中/大学生
○时数:6小时
○人数:10~36人

我在教室里看见了每一个孩子如毕卡索画笔下的人物般,切割面精彩、生动而立体。在这个课程中,没有学科能力的优胜劣败,相反地,他们得要运用所有学科的知识,加上沟通协调、人际动力、危机处理、意志力展现等多元能力,才能够顺利解决末日危机!这就是主题/议题式教学。给孩子们一个正常而自在的学习空间,让他们综合地学习所有技能与智识。 ~ 林静君老师 @南港高中

末裔生存

於情境体验更加深刻感受资源分配不平、贫穷者的困境与感受,了解极端贫富差距背后的社会结构让青少年不再对贫穷议题,感到抽象陌生,並且进一步思考个人在现今社会结构下,可以做出哪些行动,起身而行打造一个更公平、永续的世界。

○主题:贫富差距、资源不均
目標:问题解决、同理心、人际互动、共好思维
○特色:用情境游戏了解贫富差距的现象,並且到共贏的解决方案

○对象:国小/国中/高中/大学生
○时数:6小时
○人数:10~36人

大家都努力工作,但努力的目的是为了赚钱,但精神生活有提升了吗?人心满足了吗?但却都在同一个轮迴里沈沦不自知。游戏让人看见人的需要並不多,但是地球的资源却是有限的。游戏的张力十足,令学员热血沸腾。 ​- 光復国小林老师